廣東省國防科技技師學(xué)院（廣東省技工教育師資培訓學(xué)院）是省屬公辦技師學(xué)院咆猎，是一所全國重點(diǎn)技工院校。學(xué)院創(chuàng )辦于1979年，1991年被評為省一類(lèi)技工學(xué)校，1997年被評為省重點(diǎn)技工學(xué)校，2005年被評為國家重點(diǎn)技工學(xué)校银苗，2007年被原國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部正式批準為高級技工學(xué)校挪吱，2011年被批準為廣東省國防科技技師學(xué)院。當前我院正緊緊抓住發(fā)展的契機，秉承“厚德重技”的校訓洲蛉，堅持“以市場(chǎng)為導向，以技能為重點(diǎn)，嚴格質(zhì)量管理瞪了，打造專(zhuān)業(yè)品牌”的辦學(xué)方針，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展多層次辦學(xué)断菲，加強校企合作，努力打造一所具有國際水平的技師學(xué)院，并向“全省師資培訓基地”方向積極轉型。
一闷畸、辦學(xué)規模
1．規模及設備
學(xué)院現有同和、江高兩個(gè)校區，目前學(xué)校占地面積達到96424平方米，建筑面積55581平方米撮竿，其中教學(xué)場(chǎng)地面積達到25330平方米，配備能滿(mǎn)足機械工程、自動(dòng)化没炒、現代服務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)教學(xué)用的實(shí)驗室、實(shí)訓室和車(chē)間。學(xué)院配備ABB機器人呵年、FANUC機器人、Fronius焊機、五軸加工中心羡儿、慢走絲電火花線(xiàn)切割機、三軸鏡面電火花機妖胀、車(chē)削中心、快速成型機和圖形工作站等一批先進(jìn)的設備。設有機器人基礎操作實(shí)訓室持黍、機器人焊接實(shí)訓室、工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓室、ERP手工/電子沙盤(pán)實(shí)驗室粥血、物流實(shí)訓室等。在數控臼寄、模具和自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的設備配備具有一定示范性。
2．專(zhuān)業(yè)及培養層次
學(xué)院招收“高技+大專(zhuān)”雙學(xué)歷班、“五年制高技+大專(zhuān)”學(xué)歷班、預備技師班堆喝，培養初、高中起點(diǎn)或同等學(xué)歷以上學(xué)生，設有數控加工慨飘、汽車(chē)檢測與維修、電氣自動(dòng)化設備安裝與維修萌估、工業(yè)機器人應用與維護、計算機應用與維修综向、現代物流、動(dòng)漫（畫(huà)）設計與制作等專(zhuān)業(yè)二十多個(gè)。學(xué)校還設有職業(yè)技能鑒定所沟突，長(cháng)年面向社會(huì )培訓多個(gè)專(zhuān)業(yè)的初、中拍放、高級工及技師、高級技師蚤娘，是全省高技能人才培訓基地、創(chuàng )業(yè)培訓基地吵钧、廣東省工業(yè)機器人焊接技術(shù)職業(yè)研發(fā)應用基地，高技能人才公共實(shí)訓基地，是特種作業(yè)培訓定點(diǎn)單位和計算機高新技術(shù)考試站。
3．師資隊伍
我校歷來(lái)重視師資隊伍建設可轿，實(shí)施人才強校戰略，堅持以提高師資隊伍素質(zhì)為核心喉庸，以培養中青年學(xué)科帶頭人與教學(xué)骨干為重點(diǎn)，努力建設一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良柬唯、精干高效啡砂、相對穩定、充滿(mǎn)活力的高水平師資隊伍向灶。學(xué)校現有教職員工兩百八十余名滚粟，在長(cháng)期辦學(xué)實(shí)踐中，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗扳沈，具有較高業(yè)務(wù)水準，并在教學(xué)琅翻、教研和技能競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，有多名教師獲得“全國技術(shù)能手”一疯、廣東省“五一勞動(dòng)獎?wù)隆薄ⅰ澳匣浗虊滦恪迸泊铡ⅰ澳匣浖夹g(shù)能手”（享受政府特殊津貼）、“廣東省技術(shù)能手”稱(chēng)號均函。
二、辦學(xué)特色
學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)與培訓相結合、教學(xué)與教研相結合起來(lái)质驻、專(zhuān)業(yè)建設與文化建設相結合铅帐，在各項活動(dòng)中獲得了許多成績(jì)，特別是“師資培養”颗鹅、“高技能人才培訓”和“技能競賽”方面成績(jì)顯著(zhù)。
1．師資培養培訓特色顯著(zhù)
作為廣東省技工教育師資培養培訓基地，我院始終以貫徹落實(shí)省委省政府文件精神和推進(jìn)“強師工程”戰略為動(dòng)力，緊扣技工教育內涵發(fā)展主線(xiàn)袭艺，堅持規劃為要洒遍、建設為重、質(zhì)量為本乌迎、服務(wù)為基的理念醉殴，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，扎實(shí)推進(jìn)師資培訓工作的開(kāi)展，截至目前鉴函，累計為廣東省技工教育培訓師資逾萬(wàn)人次，并在培訓項目模塊化酝润、培訓機制專(zhuān)業(yè)化宦假、培訓視野多元化、培訓管理規范化裂膛、培訓范圍最大化等方面呈現出五大亮點(diǎn)鹅灸，為我院改革轉型及全省技工教育師資培訓學(xué)院的建設奠定了堅實(shí)基礎。同時(shí)凑基，為充分發(fā)揮廣東省技工教育的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，我院在省廳的指導下稚字，積極與新疆抖唱、內蒙古等地區合作舉辦了多期涵蓋不同主題的省際師資培訓班，并在粵東西北地區開(kāi)展“送教上門(mén)”服務(wù)摄烫。此外，還與德國、英國、澳大利亞溺察、意大利等國職業(yè)教育機構和組織積極開(kāi)展國際合作項目驰贼，以拓寬我省技工院校教師的國際化視野，更好地借鑒國外先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗菱皆。
2．高技能人才培養成績(jì)突出
學(xué)校一向堅持面向社會(huì )辦學(xué)，著(zhù)力培養適用型人才喉灭，學(xué)院在1994年就成立了國家職業(yè)技能鑒定所，是全省第一批國家職業(yè)技能鑒定所量瓜，2004年盗蟆，成為首批高技能人才實(shí)訓基地叔展，承擔高技能人才集中訓練和鑒定任務(wù)。學(xué)院鑒定機構現有多名考評員和高級考評員畔况。近三年平均每年培訓鑒定11000人次以上扇惰，平均每年為社會(huì )培養高技能人才約2000人。
3．技能特色和專(zhuān)業(yè)建設并重
學(xué)院歷屆領(lǐng)導班子都很重視技能教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設，對于我院各類(lèi)競賽活動(dòng)十分重視噩斟，認真組織咒唆、積極參與绝页，屢創(chuàng )佳績(jì)血抡。近幾年靶称，學(xué)院在各項技能競賽中獲得的團體和個(gè)人獎項累計近200項。除了在機械類(lèi)等傳統的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)上獲得競賽佳績(jì)外欺俄，在藝術(shù)設計蚜估、廣告設計藐窄、網(wǎng)絡(luò )商務(wù)等專(zhuān)業(yè)上的競賽也屢次獲獎，這些成績(jì)的取得充分體現了學(xué)校各專(zhuān)業(yè)技能方面的優(yōu)勢婚苹，夯實(shí)了我院骨干技工院校的基礎牙荡。
三削罩、發(fā)展方向
二十一世紀人才建設得到各級政府的高度重視，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的出臺偏竟，汪洋書(shū)記做出“構建具有國際水平的廣東現代技工教育體系”的重要批示，我省技工教育呈現一片欣欣向榮的景象。根據國家人力資源和社會(huì )保障部辦公廳人社廳函〔2008〕227號文件精神，同意在我醒ス埃基礎上籌建國家級技工院校師資培訓基地舷嗡。省委爱亡、省政府在《關(guān)于統籌推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展的決定》（粵發(fā)〔2011〕14號）和《廣東省職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規劃綱要》（粵府辦〔2011〕39號）中明確指出：“支持廣東技術(shù)師范學(xué)院和廣東省國防科技技師學(xué)院及其他有條件的本科院校優(yōu)化調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，建設職業(yè)技術(shù)教育師資培養培訓基地。”《廣東省人民政府關(guān)于全面實(shí)施“強師工程”建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的意見(jiàn)》（粵府辦〔2012〕99號）也明確提出：“依托廣東省國防科技技師學(xué)院培養技工院校‘一體化’教師”烦感。這些無(wú)疑是對我校辦學(xué)成績(jì)的極大肯定胎挎。我校將繼續注重多渠道椎咧、立體化辦學(xué)的辦學(xué)方向私植，發(fā)揚我校師資培養優(yōu)勢埋吊，以培養培訓高素質(zhì)的一體化師資人才為目標念祭，堅持高端引領(lǐng)、多元辦學(xué)、內涵發(fā)展，為加快全省師資培訓基地建設添磚加瓦。